2023年3月14日，成都市双流区实验小学“乐融语文”教学研讨活动在教学研究中心举行。四川省教育科学研究院的周林主任、成都市双流区实验小学党总支书记校长祝波、来自成都市双流区实验小学集团二十余名语文教师，及我校三年级语文老师参与了本次活动。

第一节研讨课，是周琴老师执教的《清明上河图》。开课伊始，周老师通过题目设疑连接课堂内外，设置跨学科情景进行导入，通过对题目设疑建立学生的学习期待。从制定明确的学习目标，到学生运用多样的识字方法进行自主识字，逐步渗透语言文字积累与梳理这个任务群。在学习课文的环节，周老师适时点拨，孩子们集思广益，在理清课文脉络的基础上，逐步探究《清明上河图》名扬中外的原因。在不断交流、阅读课文的过程中，学生能够用自己的语言概括该画名扬中外的原因，周老师还引导孩子们抓住关键句表达自己独特的思考，尝试创作。最后回扣本节课的学习目标，学生自评诊断，发挥评价导向的作用，落实教学评一致性的要求，让每个孩子学有所获。

第二节课时张利平老师执教的《花钟》。课堂伊始，张老师巧妙的分组字词教学激发了学生的识字兴趣。然后以问题探究，“到底哪一句才是关键句？”点燃了学生自主思考，大胆表达的激情。随后，重点指导朗读课文中描写的花的句子，感受花的美丽，并通过让学生挑自己认为最美的句子读一读，说出理由，通过句子与句子之间的比较，体会作者遣词造句的意境，用词的准确，进而加深学生对内容理解。教师引导，学生比较、理解、感受多样的句子表达方式，更是培养和发展了学生的语言能力，尤其最后让学生学习运用形象、生动、具体的描写方法，让读与写有机结合起来。整堂课学习形式多样，独立学习、自主探究、小组合作，浓浓的语文味洋溢在课堂中。

课后，周林主任对课堂中的师生的表现，给予高度的肯定与表扬。两节课都把课堂还给了学生，把参与学习活动的机会还给了学生，学生能够在独立学习、合作学习过程中有所发展。但同时也指出，学生独立学习、合作学习时间还可以再增加一些，老师们还需再思考如何分配独立学习与合作学习的时间，怎样能让学生充分表达与交流。周主任鲜明提出：语文课堂上需让学生有充足的活动经历，才会形成经验，这样语文素养才能真正落地。同时指出，学生核心素养的发展需要长时间的积累，语文要素要经常用，这样才能形成真正的素养。

最后，祝校长看到了师生的表现后也连连称赞，课堂上学生自主参与，快乐参与。点赞三年级语文组团队的力量，看到了名师的榜样引领以及新教师迅速的成长。同时还指出课堂是儿童成长与发展的沃土，在课堂上有什么样的活动就会有什么样的发展，儿童才是课堂的主人，在课堂中尽可能多的给孩子们展示的机会。同时教研组是教师成长与发展的基础，在教研组内有名优教师的示范，青年教师要多看、多学、多听、多问。

双流区实验小学教育集团的老师们通过观摩名优教师的现场课堂，看到实验小学是基于儿童立场的教学，是在探索双新背景下语文课堂的变革。今天的教学研讨活动，让在场的各位再一次思考“教”与“学”的关系，再一次向“幸福课堂”迈开坚实的步伐。我们有理由相信，“乐融语文”这朵绚丽之花会愈来愈鲜艳夺目！